你是否曾抱怨过，“我记得读过它，但不记得它说的是什么?”如果是这样，那么也许您应该尝试SQ4R读取方法。SQ4R代表调查、提问、阅读、背诵、联系和回顾。这六个步骤可以帮助你更有效地学习和记忆你所阅读的内容。
S =调查。在第一步，花几分钟浏览这一章。不读它。阅读章节目标、主题标题、图片/图表说明、关键词(如果有的话)，然后阅读摘要。这一章可以让你在陷入细节之前专注于主流主题。许多文本组织通常与有用的颜色，以帮助你在这个过程中。
Q =问题。当你准备阅读章节时，把第一个主题变成一两个问题。当你阅读时，你在寻找问题的答案。只需一秒钟，就可以把“相关性研究”这样的话题变成“什么是相关性，这些研究证明了什么?”这将帮助你组织你的阅读——这回答了问题，给出了一个例子，这只是相关的信息，可能是后面的问题，这就是它如何应用于我。你可能会发现，当你读得更多的时候，你会重新措辞这个问题。一些早期章节的设计是为了提出更多的问题，这些问题会在以后的章节中得到解答(尤其是第一章)。最重要的是，这会让你有一个阅读下一段的目的。
R =阅读。寻找你所提出问题的答案。简短地阅读，可能是一两个句子，然后确定它如何回答你的问题。当你阅读时，经常会出现其他问题。一系列的问题导致一个复杂的，大学水平的概念，给你的学习结构和相关性。
R =背诵。现在你能用自己的话回答你的问题吗?你能否用你的导师会使用的词汇(比如在考试中)来回答你的问题?如果你不能，那么重新阅读材料找到答案或决定是否需要更改问题。你是在为你需要知道答案的时候排练。演练答案的一个好方法是，简单地记下能让你记住答案本质的关键词，而不是记下你永远记不住的每一个细节。
一些学生突出了大部分或所有的句子，这扩散了关键字，是远不如书面笔记的记忆。你可以使用I-note系统来改进你的笔记。引用材料是完全可以接受的，但记住要写下参考书目。遵循这个简单的规则:在复制引用之前，说明你复制引用的目的，并用自己的话写下意思。
R =联系起来。我们大多数人都试图将我们正在阅读的内容与我们已经知道的内容联系起来，除非我们太急于完成，在这种情况下，我们可能无论如何也不会学习它。记住对个人有意义的信息总是更容易、更令人愉快的。每件事都有上下文:句子中的一个词，段落中的一个句子，概念中的一个段落，主题中的一个概念，教育中的一个主题，生活中的一个教育。一些信息可能需要一些反思时间才能掌握关系，而其他信息可能需要更多的信息(可能是研究)来理解它如何与其他数据相匹配。
R =审查。减少记忆衰退的一种方法是，通过复习，把学习过的材料牢牢地记在脑子里。当你读完整章之后，快速浏览一下它和你做的笔记。现在，不要看，回忆引导你阅读的问题和答案。你能提供多少细节?关于这些材料，你(或你的老师)还能问什么问题?你能提供答案吗?你能确定你还需要多少复习才能掌握这些概念吗?学习最重要的步骤之一，是了解你知道多少，你知道得有多好。
有效的学习需要有效的阅读。为了提高阅读理解和课程成绩，不要直接阅读一章，而要停下来调查、提问、阅读、背诵、联系和复习。
总结：
|
使用SQ4R阅读法
|
|
|
调查:概述 |
章的调查 预览 大纲 目标 标题 数据 章总结 |
|
问题:它是什么? |
章的调查 标题 学习检查 |
|
读:本章各章节 |
标题 关键字(s)(粗体的) 做笔记 突出 |
|
背诵:实践 |
学习检查 关键字(s) 高亮度低于20% |
|
联系:上下文 |
桥梁 局部信息 个人信息 |
|
点评:自我认识评价 |
第四章小测验结束 术语表 学习指南 老师会问什么? |
职业生涯
登录到
虚拟
目录和
Brazosport大学