残疾指南

残疾文件的指南

为了确定资格并提供住宿，残疾服务办公室将需要文件。所需的文件类型可能取决于残疾类型，学生想要请求的特定住宿。

要符合残疾人服务，学生必须提供书面文件，以确定当前存在残疾，并大大限制一个或多个基本生活活动，如下下面的每个链接：

• ADHD / Add.
  
  
• 盲目/低视力
  
  
• 聋人/听到的很难
  
  
• 头部损伤/创伤性脑损伤
  
  
• 学习障碍
  
  
• 身体和全身疾病（健康）
  
  
• 心理残疾
  
  
• 康复药物/酒精成瘾
  
  

残疾文件应该：

• 根据当前的专业标准和技术充分验证残疾的性质和程度。
  
  
• 通过熟悉历史和功能影响的适当许可的临床或教育专业人士制定。报告必须在信笺上，日期和签署。
  
  
• 提供当前残疾的文件以及适当的历史记录。此信息可能来自学生的学术记录，适合衡量学生绩效和残疾，教师和父母投入的正式评估工具。教育诊断人员或学校心理学家可以提供当前的教育诊断评估信息。
  
  
• 明确将残疾的功能限制与个人学生的特定住宿要求联系起来。The report should explain and document how the requested accommodation affects the individual’s disability on the specific task or activity (i.e., how extended time on an exam impacts attention deficit disorder; how a learning disability interferes with not-taking skills such that a classroom note-taker is needed).
  
  
• 提供每个学术区（数学，阅读和英语）所要求的住宿理由。
  
  
• 显示来自学生评估的证据，以支持每个特定的住宿需求。由于应避免将住宿单独确定，因此应该避免使用可能或可能不适合各个学生的通用住宿列表。
  
  
• 提供有关最佳学习方式的其他信息（即，FM环路，唇读，用于听力受损或盲文，大印刷，语音的手语，用于视力障碍的语音）。这对于验证住宿请求非常重要。
  
  
• 显示多种残疾，如果存在，并且注意主要残疾，并提供有关违规方式可以交互以验证请求的任何相关信息。
  
  
• 含有药物列表以及可能的副作用。
  
  
• 如果需要进行重大改变的残疾人的残疾变化，请更新，可能需要更多的文档。

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此外：

• 综合征和学习禁用文件应包括测试，子科学和差异。
  
  
• 心理障碍应包括DSM IV诊断。
  
  
• 文档应显示残疾功能限制。仅支持适当的住宿要求，辅助和康复服务（DARS）或TRC学费豁免部门不足以。