策略

什么是QEP ?我们为什么需要QEP ?

品质提升计划(QEP)是由学院和大学所采取的经过精心设计和重点关注的行动方针，该方针解决与加强学生学习或支持学生学习的环境有关的明确定义的主题或问题，作为认证过程的一部分。

我们是如何达到QEP主题的?

QEP主题的开发是一个长达两年的过程，涉及到由21个成员组成的多样化委员会的广泛工作。这个委员会的职责是指导学院找出最重要的成就差距，并利用学院社区的反馈来制定一项策略来缩小这些差距。QEP委员会审查了统计数据，进行了焦点小组，审查了研究，并举行了许多校园范围内的参与会议，以征求优先领域的反馈，主题细化，最后是ACE it计划。

我们的QEP是关于什么的。-帮助我们的学生学会:建议，联系，授权。

王牌这任务: ACE it项目旨在通过教练和学生之间的协作指导关系，将学生与Brazosport学院和社区联系起来，使学生能够对自己的教育事业负责，从而支持学生的成功。通过编织一个不可避免的学生支持服务和学习经验的网络，ACE it项目培养成功的大学生，他们负责发展和实现学术、职业和个人抱负。

除了兼职和非正式的学生外，所有第一次在Brazosport学院(FTaBC)的学生将与指定的ACE it教练完成4个学期，9次会议顺序的支持辅导课程，该教练的专业培训和角色在学院与每个学生的兴趣和专业相一致。

在这些会议中，学生和教练将通过有组织的对话来进行:

o通过与就业数据相关的兴趣和能力倾向指标指导学生进行职业探索

o教授学生Brazosport学院的政策、程序和期望

o根据学生的生活环境、课程的先决条件和辅助条件、课程的可获得性以及有毒和互补的课程组合，制定一个切合实际的学期学位计划

o培养学生在生活或教育计划发生变化时制定应急计划的能力

o连接学生与校园资源，包括特定课程和联合课程的机会

o透过早期预警及干预系统，识别及处理潜在的陷阱

o通过询问和回答学生的个人目标、经历、成功和挫折，与他们建立职业关系

o在ACE的九次会议过程中，通过层叠的、顺序的课程，培养学生的成长型思维模式(坚韧/韧性/高效的毅力)

o培训和支持学生使用ACE信息技术

o介绍并鼓励学生参与实习、志愿服务和合作等职业发展机会

o过渡学生到更大，见多识广，自我导向

加强学生的权利、责任、机会和倡导

o鼓励学生利用就业中心提供的就业准备服务

帮助准备转学的学生理解和准备转学

协助学生申请毕业

ACE it学生学习成果

完成ACE it课程后，Brazosport College的学生将:

建议

• A1 -通过自我评估和与ACE it教练合作，制定一个支持教育和职业目标的研究领域的教育计划。
• A2 -与ACE it教练评估选课风险。
• A3 -清楚地了解影响教育途径的政策。

连接

• 确定大学资源并阐明这些资源将如何帮助实现教育目标。
• 明确教练、教师和工作人员在帮助学生取得成功中所扮演的角色
• C3 -阐明联合课程计划的重要性，以及参与与学生成功的关系。

授权

• E1 -沟通并解释个人价值观和兴趣，以及优缺点是如何影响教育和职业目标的。
• E2 -将成长型思维模式的概念运用到大学经历中。

QEP对学生的预期益处。

实施了类似计划的大学的留校率和毕业率都提高了百分之十以上．考虑到在德克萨斯州，只有28%所有寻求学位的大学生第一次毕业在6年内．BC的毕业率与全州的趋势是一致的。对我们的学生来说，在实现学生目标方面取得的进步，等于有更大的机会达到个人和教育目标，包括获得稳定、可维持家庭的工作，拥抱和改善社区生活，以及提升他们的智力和社会潜力。